موقع بحوث

كيف يمكن لمؤسسات تعليم التركيز مساعدة كلياتها على المشاركة في البحث؟

إن السؤال الذي يشكل موضوع هذه المقالة هو موضع اهتمام خاص للمؤسسات التي لا يتم تصنيفها فقط على أنها "التدريس-التركيز" ولكن لديها ثقافة تدريس مدمجة. أي أنه "يشعر ويفهم" أن "التعليم هو خبزنا وزبدنا" وهو أساسي للهوية المؤسسية.

هذا ، ومع ذلك ، يمكن أن يكون مشكلة بالنسبة للموظفين في هذه المؤسسة الذين يرغبون في الانخراط في البحوث ولكن تظل وفية لحبهم للتدريس ، وثقافة المؤسسة وضمان عدم تأثر تجربة الطلاب سلبا. وهنا بعض الاقتراحات حول كيف يمكن للمؤسسات أن تحل هذه المعضلة. ويجب بالضرورة أن تكون هذه الحوافز على مستوى التطبيق العملي والسياسة.

المستوى العملي

الاقتراح 1: يجب على المؤسسة اعتماد نهج تعاوني حيث تتعامل مجموعات الموظفين أو الأفراد مع جوانب مختلفة من مشروع بحثي. يمكن أن تشارك المجموعات أو الأفراد في البحث والمراجعة البحثية وجمع البيانات وتحليل البيانات وكتابة التقارير والعرض التقديمي. ومع ذلك ، لكي يعمل هذا ، يجب تشجيع الموظفين المعنيين على تخصيص القليل من الوقت كل يوم لجانب البحث الذي يتحملون المسؤولية عنه.

وتتمثل مزايا النهج التعاوني في ضمان عدم تحميل الموظفين أو الأفراد عبء العمل في جميع جوانب المشروع البحثي وكذلك تمكينهم من مواصلة المشاركة التدريسية المنتظمة.

الاقتراح 2: يمكن للمؤسسة أن تسمح للموظفين بتعديل العبء التعليمي والأساليب. بالنسبة للموظفين الراغبين في المشاركة ، يجب أن يكون هناك ضعف في التعليم خلال الربع حتى يكون لديهم ربع واحد على الأقل مجانًا للأنشطة البحثية. ويمكن تشجيعهم على الانخراط في البحوث خلال فترة الدراسة بأن التدريس أقل أو أثناء العطلة الصيفية. يستطيع الموظفون أيضًا إنشاء مكتبة تدريسية تضم مقاطع الفيديو والأنشطة الصفية والعروض التقديمية التي يمكن الاستفادة منها إذا أصبحت غير متوقعة على نحو غير متوقع بسبب الأبحاث والمطالب ذات الصلة.

المستوى الاستراتيجي

اقتراح: هناك حاجة لإجراء تغييرات في السياسة لتسهيل وتشجيع البحث. قد ينطوي ذلك على إعادة هيكلة سياسات التدريس لتشمل وقتًا للبحث. تعيين الموظفين غير المتفرغين لأوقات اجتماعات بحثية وللتدريس لتخفيض ساعات العمل. في الأدوار الأكاديمية التقليدية ، وهذا يشمل 40 ٪ من البحوث ، و 40 ٪ من التدريس و 20 ٪ من الخدمة والقيادة.

هذه مهمة صعبة بالنسبة للقيادة ويجب مراعاة العديد من العوامل مثل الموارد المالية وتوافر أعضاء هيئة التدريس والثقافة المؤسسية عند اتخاذ قرار السياسة الإستراتيجية. إن الدعم المؤسسي القوي في شكل القيادة والإرشاد وتخصيص الموارد هي مفاتيح تحقيق ذلك.

على أساس التجربة الشخصية ، عملت هذه الاقتراحات في مؤسسات مختلفة كنت جزءاً منها. ومع ذلك ، فإن ما كان حاسماً لنجاحهم هو "الإرادة السياسية" وثبات عدد قليل من الأشخاص الرئيسيين في القيادة الذين كانوا راغبين في مصارعة هذه المقترحات ، وتأكيدها وتنفيذها وتقييمها. لقد أثبتت عملية التقييم بشكل خاص أنها لا تقدر بثمن. كان ذلك لأنه تم استخدامه لتحسين وتصميم الاقتراحات وفقًا للوقائع الداخلية والخارجية.

مقالات متعلقة

 دليل خطوة بخطوة للكتابة

admin

 الشاي الاخضر – أفضل 10 فوائد

admin

الآثار النفسية للتدخين

admin

اترك تعليق