البرامج على مستوى الإدارة التعليمية و المدرسية

1-لقاءات مشرفي النشاط الاجتماعي :

تعقد لقاءات دورية إذا كان بالقسم أكثر من مشرف في مقر إدارة التعليم أو القطاعات التابعة لهاتين 43 لمناقشة توزيع العمل و سير النشاط و السبل الكفيلة لتحسين مستوى الأداء و يفضل أن تكون قبل بدء العام الدراسي و عند تنفيذ البرامج المركزية .

2- الرحلات بين المناطق :

و هو عبارة عن تنظيم رحلات متبادلة بين الإدارات التعليمية لا يقل عدد (25) طالبا و لا يزيد المشرفون عن اثنين و تستمر الرحلة مدة ثلاثة أيام تمارس فيها النشاطات المختلفة (الرياضية-الثقافية-العلمية)بالإضافة إلى التعرف على المعالم الحضارية و التاريخية بالمنطقة المزورة و ينظم هذا البرنامج عن طريق التنسيق بين أقسام النشاط في الإدارات مع مراعاة ظروف و إمكانيات الإدارة التعليمية .
يصرف المبلغ المخصص على تغذية الطلاب و الخامات و الجوائز و الأدوات اللازمة و المكافآت و تتولى الإدارة المضيفة تأمين السكن في بيت الطالب أو إحدى المدارس و إعداد برنامج مناسب و تكليف مشرف موافق (3) أيام خارج وقت الدوام .

3-المسابقة الاجتماعية :

نظرا لما للتنافس الشريف من أهمية و أثر طيب في تنشيط المدارس و طلابها و العاملين بها و رغبة في إذكاء الروح الإيجابية فيمكن تنفيذ مسابقات يتحقق من خلالها :
* العمل على رفع مستوى النشاط في المدارس و الرقي به إلى الأفضل .
* بث روح التنافس بين المدارس في مجال الأنشطة المدرسية المؤدية إلى زيادة العمل و إتقانه .
* تنمية وصقل مواهب و قدرات الطالب الإنتاجية و الإبداعية .
* تحقيق مبدأ الشكر والتكريم العاملين بجد واهتمام في مجال النشاط الطلابي من المعلمين والطلاب .
* تقوم الإدارة بتحديد مجالات هذه المسابقات وشروطها ومواعيد التنفيذ ولجان التقويم وفق ما ورد في مشروع المسابقات الاجتماعية المبلغ برقم 615/39 في 11/10/1413
طريقة التنفيذ :
تدرج بالخطة العامة وتوضح مجالات المسابقات التي سيتم تنفيذها مثل (مسابقة أحسن فصل -مسابقة في الخدمة العامة-مسابقة في المقالات التعبيرية -مسابقة في نشاط الجماعات – حفظ تلاوة القرآن الكريم -عمل الوسائل التعليمية المصاحبة للمواد-الطالب المثالي – أفضل عريف فصل-وغيرها من المسابقات).
يحدد البرنامج الزمني للتنفيذ ،وعند استكمال المسابقات وتقدير الدرجات المستحقة يضاف إليها في المجموع جهد المدرسة في البرامج المركزية مثل :استضافتها لبعض البرامج في النشاط والمشاركة في المعسكرات وتنفيذ الرحلات والزيارات الطلابية وتنظيم الأعمال الداخلية للمدرسة وجودة تنفيذ حصة النشاط وبعد ذلك يتم جمع درجات كل مدرسة وإعلان نتائج المسابقة .
وتوجد استمارات مقترحة لتقويم بعض المسابقات في الجزء المخصص للنماذج من هذا الدليل.

4- المعارض المدرسية:

وتهدف إلى :
* العمل رفع مستوى الأداء في برامج النشاط وخدمة النشاط الطلابي في المدارس
* تشجيع روح المنافسة الشريفة بين الطلاب والمدارس من خلال عرض جهودهم وإنتاجهم بالمعرض ليكون حافزاً لهم
* تقام هذه المعارض في نهاية العام الدراسي وقبل الإختبارات بوقت كاف
* يفضل أن تكون المعارض المدرسية وسط اليوم الدراسي من خلال وقت حصة النشاط الأسبوعية ليسهم فيها جميع المدرسين
* يمكن العرض في الفصول أو الصالات أو الأفنية
* دعوة أولياء أمور الطلاب لزيارة المعرض بعد انتهاء تقويمه من قبل اللجنة المكلفة بهدف إعطاء فكرة طيبة عن رسالة النشاط الطلابي ودعم قناعا تهم بأهمية مشاركة أبنائهم في برامجه

محتويات المعارض المدرسية:

* يجب أن تكون المعروضات من أعمال الطلاب الممارسة والمنفذة داخل المدرسة
* يقسم المعرض إلى أركان ويسلم كل ركن إلى جماعة أو مجموعة تشرف عليه
* يراعى توزيع طلاب الخدمة العامة في أماكن مختلفة خارج المعرض ،وفي الممرات المؤدية إليه لاستقبال الزائرين والاهتمام بوضع شعار لهم عبارة عن وشاح أو تعليق البطاقات الخاصة بالجماعة أو المدرسة
* تراعى الأهداف التربوية و الإعلامية في هذه المعارض ،والتأكد من أن هذه المعروضات من أعمال الطلاب ،مع ضرورة مشاركا تهم بالتنسيق وشرح المعروضات للزائرين ولجنة التقويم.

5-دورة الأفق والسلامة :

وهدفها تعريف الطلاب بأهمية التعاون وقيمته في حياة الفرد والجماعة ،والتدريب على برامج الأفق والسلامة والعناية السليمة والسريعة بالمصاب لحين حضور الطبيب ،وبث روح التعاون من أجل إنقاذ الآخرين والعمل على خدمتهم والمساهمة في التوعية في البيئة المدرسية للزائرين ولجنة التقويم
كيفية تنفيذها :
* تقام الدورة في إحدى المدارس أو المنشآت
* تكون مدة الدورة خمسة أيام بمعدل ساعتين يوميا في الفترة المسائية
* يشارك فيها أطباء من الوحدة الصحية أو أحد المستشفيات والدفاع المدني وجمعية الهلال الأحمر السعودي وإدارة المرور
* يتم إعداد جدول محاضرات للدورة ويمنح الطلاب الدارسون شهادات حضور
* تؤخذ موافقة أولياء أمور الطلاب للمشاركة في هذه الدورة

6- مشروعات الخدمة العامة وبرامج التوعية :

هو نشاط تربوي يهدف إلى توجيه الطلاب نحو العمل التطوعي والتعاون مع غيرهم مع غرس صفة الاعتماد على النفس وإسداء الجميل في نفوسهم ليشبوا مواطنين صالحين
الأهداف:
* شعور الطالب بقيمته في مجتمعه الذي يعيش فيه
* احترام العمل اليدوي والنظم العامة والقدرة على العطاء والإنتاج
* تقدير قيمة الوقت
* اكتساب الطلاب لبعض المهارات في العلاقات والاتصالات
* تزويد المشاركين بالمعرفة في كثير من المجالات حسب طبيعة المشروع وطريقة تنفيذه
* تدعيم العلاقات الطلابية فيما بينهم ومعلميهم ومجتمعهم
يراعى مشاركة أكبر عدد من الطلاب في هذه البرامج سواء أكان التنفيذ على مستوى المدرسة أم على مستوى الإدارة التعليمية ويتم استغلال برامج الخدمة العامة في الأسابيع الخاصة بالشجرة والمرور والصحة وغيرها من المناسبات الأخرى.

متطلبات تنفيذ برامج الخدمة العامة:

* إعداد برنامج لكل مشروع خدمة مشتملاً على الهدف والمدة وعدد الطلاب المشاركين و نوعية المشاركة و هيئة الإشراف و الإمكانات اللازمة .
* إشراك أكبر عدد من الطلاب لتنفيذ المشروع .
* ألا يؤثر تنفيذ هذا البرنامج على التحصيل الدراسي للطلاب و أن لا يتعارض مع أيام الاختبارات .
* تحديد الأدوار الطلابية في التنفيذ مع مراعاة الجهد المطلوب و إمكانية تجزئته على الأفراد .
* الاستفادة من الخبرات المتوفرة على مستوى المدرسة أو البيئة .
* إعداد استمارة تقويم للعمل المنفذ.

أسس لتنفيذ برنامج الخدمة :

أ-أن يكون لكل برنامج هدف تربوي محدد .
ب-المساهمة في زيادة حماس الطلاب .
ج-توفير الإمكانات اللازمة حسب متطلبات العمل ، مع الالتزام بوقت التنفيذ .
د-تقدير الجهود و تقديم الحوافز التشجيعية للمتميزين .
* هناك عدة مجالات لبرامج التوعية مثل التوعية السلوكية والأخلاقية والتوعية بأهمية الترشيد في الاستهلاك اليومي مثل: الماء والكهرباء والهاتف والمقتنيات الشخصية ، والتوعية بأهمية البيئة والمحافظة عليها وكذلك التوعية الصحية والمرورية والمحافظة على أثاث المدرسة ومرافقها.
* تنظيم زيارات للمرضى في المستشفيات ومواساتهم وتقديم بعض الهدايا والإرشادات المناسبة.
* التعريف بمنشآت المجتمع ومؤسساته ودوائره الحكومية والأهلية ودورها في المجتمع وأساليب العمل داخلها.

البرامج التنفيذية:

* المشاركة عن طريق الإذاعة المدرسية.
* استغلال حصص مادة التربية الفنية والإنشاء للتعبير عن إحدى المناسبات في هذا المجال.
* إقامة محاضرات أو ندوات مع القيام ببعض الزيارات لإحدى القطاعات.
* إجراء بعض المسابقات بين الطلاب في إحدى الموضوعات.
* تخصيص ركن في المعارض المدرسية.

7-المعسكرات الاجتماعية:

هي أسلوب تربوي يهدف إلى تدريب الطلاب على التخطيط لبعض البرامج وطريقة تنفيذها وإكسابهم مهارات اجتماعية معينة تمكنهم من معالجة بعض المواقف التي قد تواجههم في حياتهم العملية وطريقة التعامل مع الآخرين.

أ – معسكرات اليوم الكامل:

تقام لطلاب المرحلة الابتدائية داخل إحدى المدارس ذات المرافق والإمكانات أو في بيوت الطلاب لقضاء يوم حافل بممارسة أنواع النشاط بشكل منظم ويعد له الإعداد الجيد ويهدف إلى تعويد الطلاب في هذه المرحلة على النظام وتحمل المسؤولية وتقديم خدمات لزملائهم ولمدرستهم ولبيئتهم ولبلدهم وتوجيههم للاهتمام والاعتزاز بهذه الخدمات وحسن التعامل مع بعضهم البعض.

ب – معسكرات القيادات الطلابية:

تقام للقيادات الطلابية على مستوى المرحلتين المتوسطة والثانوية داخل حدود المنطقة التعليمية في إحدى المدارس أو المنشآت المتوفرة، وتتضمن برامجها نشاطات منوعة تلبي رغبات المشاركين ووفقا لقدراتهم مع تدريبهم على طريقة إعداد البرامج وسبل تنفيذها وتعويدهم على تحمل المسؤولية والعمل لصالح الجماعة مع إكسابهم المهارات في التنظيم والتخطيط للبرامج ، ويختار لها الطلاب البارزون في النشاطات.

أسس تنظيم المعسكرات:

1- تحديد أهداف المعسكر والوسائل والإمكانات المخصصة لتنفيذها.
2- تحديد أعداد المشاركين من الطلاب مع مراعاة التجانس من حيث السن والمرحلة وحسن الاختيار.
3- أن يكون مكان المعسكر مناسبا لتنفيذ البرنامج والإقامة وسهولة عملية الاتصال.
4- وضع برنامج محدد للمعسكر موضح فيه نوع البرنامج ووقت التنفيذ.
5- لا تزيد مدة المعسكر في الابتدائية عن يوم واحد مع عدم مبيتهم خارج منازلهم.
6- أخذ موافقة أولياء أمور الطلاب المشاركين.
7- أن تلبي برامج هذه المعسكرات حاجات الطلاب ورغباتهم وميولهم وفقا لقدراتهم وخبراتهم ومهاراتهم مع مشاركتهم قدر الإمكان في الإعداد والمساهمة في التنفيذ.
8- يفضل فصل معسكر القيادات للمرحلتين إن أمكن.
9- يجوز تمديد معسكر القيادة للمرحلتين المتوسطة والثانوية أكثر من يوم بعد موافقة مدير التعليم مع استمرار الإشراف والمتابعة.

هيئة الإشراف:

تتكون هيئة الإشراف من المختصين ومن ذوي الخبرة والقدرة الحسنة والكفاءة في التوجيه وتتكون من :
1- مدير المعسكر. 2- مشرف ثقافي.
3- مشرف اجتماعي . 4- مشرف رياضي وفني.
5- مســتخدم. 6- ســــائق.

الميزانية المخصصة للمعسكر:

يصرف المخصص على التغذية ومتطلبات نشاط المعسكر من خدمات وأدوات الطلاب ومكافآت للعاملين.
ملاحظـة:
في حالة رغبة المدرسة في معسكر داخلي فيجب تزويد الإدارة التعليمية بملف يحتوي على (الخطة _ البرنامج _ أسماء هيئة الإشراف – الميزانية المقترحة) لأخذ الموافقة شريطة ألا يتعارض مع البرامج المركزية.

8-برنامج الرحلات المدرسية :

-خصص هذا البرنامج لدعم الإدارات التعليمية التي لا يفي دخل الصندوق المدرسي بتأمين متطلبات برنامج نشاط الرحلات المدرسية فيها . و قد اعتمد هذا المخصص لتأمين متطلبات تنفيذ برامج رحلات مدرسية لبعض المدارس ذات الإمكانات المحدودة ، و لما لهذا البرنامج من أهداف تربوية تقوي الصلة بين المعلمين و أبنائهم الطلاب كقدوات تربوية للطلاب المشاركين .
و تقوم الإدارات التعليمية المخصص لها اعتمادات مالية بحصر المدارس ذات الإمكانات المحدودة و من ثم دعمها بجزء من المبلغ المخصص وفق ما يقرره مجلس النشاط بالإدارة التعليمية على أن يصرف المبلغ على تأمين متطلبات الرحلة من (تغذية و خامات و استئجار وسيلة نقل ) إذا لم تتوفر . و تنفذ هذه الرحلات داخل المنطقة أو الحافظة خلال اليوم الدراسي وفق التعميم الوزاري المنظم رقم 274/39 و تاريخ 19/4/1414ه .

9-برنامج يوم المهنة :

-يهدف يوم المهنة إلى تعريف الطلاب بالمهام و المسؤوليات التي يضطلع بها العاملون في الدوائر الحكومية و المؤسسات الأهلية ذات العلاقة بالجمهور و التي لا تتعارض نشاطاتها مع الأهداف التربوية لهذه الوزارة و تزويدهم بخبرات العمل إداريا أو ميدانيا أو فنيا .

أسلوب التنفيذ :

* ينفذ هذا البرنامج على مستوى المدارس في الإدارات التعليمية و يتولى قسم النشاط الطلابي (الاجتماعي) التنسيق مع الدوائر الحكومية و المؤسسات الأهلية و شرح أهداف البرنامج ومن ثم إعداد خطة للمدارس تتضمن بيانا بأسماء الدوائر الحكومية و المؤسسات الأهلية و مواعيد و عناوين و تاريخ زيارتها .
* لا يقل الوفد الزائر عن عشرة طلاب يرافقهم رائد النشاط أو أحد مشرفي مجالات النشاط بالمدرسة و يتم تأمين متطلبات الزيارة من مخصصات الصندوق المدرسي (هدايا-نقل ) .
* تكليف مشرف متابع لدمه ثلاثة أيام خارج وقت الدوام و يصرف من المخصص .
* يقوم قسم النشاط بصرف المبلغ المخصص لتأمين (مطبوعات و جوائز ) تسلم للمدارس المتميزة في تنفيذ هذا البرنامج في حفل تكريمي يقام لهذه المناسبة أو في الحفل الختامي .
* تقوم المدارس في هذا البرنامج من خلال عدد زياراتها و التقارير المقدمة منها .
* تقوم الإدارة التعليمية بتزويد الإدارة العامة للنشاط الطلابي بتقرير متكامل وفق النموذج المرفق بالتعميم رقم 783/39 و تاريخ 7/9/1420 ه بعد أسبوع من نهاية فعاليات البرنامج .
10- دورات رؤساء جماعات النشاط :

أ)البرنامج :

– تقوم فكرة البرنامج على أساس تدريب عدد من الطلاب بكل مدرسة ممن يتم إعدادهم لقيادة جمعيات النشاط و مجالاته ، باعتبارها أحد الميادين الهامة لبناء الشخصية ، و التدريب على تحمل المسؤولية ، و المشاركة الاجتماعية ، و التعاون و الاحترام و الأعداد للحياة العملية في المستقبل .

ب) أهداف البرنامج :

يسعى البرنامج لتحقيق الأهداف الآتية :
1- الإسهام في بناء شخصية الطالب المتكاملة و المتوازنة .
2- التدريب على القيادة و الإدارة و تحمل المسؤولية .
3- ممارسة العمل الاجتماعي المستمر و التعاون لخدمة الفرد و المجتمع .
4- تسهيل مهام إدارة جماعات النشاط و مجالاته المختلفة .
5- التعريف بالإعمال الإدارية و الفنية في جماعات النشاط .

ج)تنظيمات البرنامج :

1-يوجه البرنامج لطلاب الصفوف (السادس و الثالث المتوسط و الأول الثانوي ) لإعدادهم لإدارة جماعات و مجالات النشاط في مدارسهم .
2-تتكون كل دورة من ثلاثين طالبا يمثلون 4-5 مدارس في القطاع الواحد .
3- يشرف على الدورة مشرف النشاط الاجتماعي ، و يلقي محاضراته النظرية و العملية بالاشتراك مع رواد النشاط و المشرفين و بغض المختصين من القطاعات الأخرى ذات العلاقة .
4- مدة الدورة خمسة أيام خارج وقت الدوام بمعدل ساعتين في اليوم .
5-تقام الدورة في إحدى المدارس أو منشآت النشاط .
6- يمكن التوسع في عدد الدورات في حدود الميزانية المخصصة .

د)المخصصات المالية :

تصرف الميزانية المخصصة على الأوجه التالية :
مكافآت خارج الدوام للمشرف و المحاضرين و مستخدم وسائل تدريبية و مطبوعات و جوائز و شهادات .

هـ) برنامج الدورة :

يشتمل البرنامج على النواحي التالية :
-محاضرات نظرية عن أهمية النشاط و قيمته التربوية و تعريف بأهم برامجه .
-محاضرات نظرية عن مراحل إدارة جماعات النشاط و مجالاته و سجلاته و تنظيماته .
– تدريب عملي على كيفية التخطيط لبرنامج جماعة أو مجال نشاط و توزيع المهام و الأدوار .
– معسكر نصف يوم يشتمل على ممارسة ما سبق التدريب عليه .

11-برنامج لقاءات تنشيطية :

-تقام هذه اللقاءات قبل بداية العام الدراسي لمشرفي مجال النشاط الاجتماعي بالمراحل الدراسية و لمدة ثلاثة أيام بمعدل ثلاثين مشرفا لكل لقاء و يهدف إلى :
1- الرفع من مستوى القيادات الإشرافية .
2- الإعداد و التقويم للبرامج و العمل على إيجاد أساليب مبتكرة .
3- الاستفادة من القيادات المتميزة .
4- تبادل الخبرات بين العاملين في هذا المجال .
5- مناقشة تنفيذ بعض البرامج المشتركة بين المدارس .
يصرف المخصص على :
جوائز و شهادات و خامات و أدوات و إعلام و توثيق .

سادسا: الإطار العام للرحلات و الزيارات المدرسية :

أ – الأهداف :

1- ترسيخ العقيدة الإسلامية لدى الطلاب و ذلك بالتفكر و التدبر في هذا الكون الواسع و المخلوقات العظيمة المؤدي إلى تعظيم الخالق و إجلاله و الانقياد له .
2- تعرف الطالب على المجتمع و البيئة المحيطة به و البيئات الأخرى و معالمها الجغرافية و التاريخية و العلمية و غيرها .
3- الإطلاع على معالم النهضة و التقدم في أرجاء الوطن و منشآته و مشروعاته الحضارية و العمرانية .
4- ربط المادة الدراسية من الناحية النظرية بالواقع العملي المشاهدة و المحسوس .
5- تدعيم الجوانب التربوية لدى الطلاب منم حيث تنمية العلاقات الاجتماعية و التدريب على الاعتماد على النفس بعد الله و التعاون البناء و التآلف و المحبة و القضاء على روح السلبية و الانعزالية لديهم .
6- تحقيق مبادئ التكافل و الرحمة خلال الزيارات الطلابية للمستشفيات و مراكز المعوقين و نحوها .
7- تحقيق المتعة للطالب و الترويج عن النفس في إطار الضوابط الشرعية و التربوية .

ب- أنواع الرحلات و الزيارات :

أ-الرحلات :
1- رحلات داخلية ضمن محيط المدينة أو ضواحيها أو البيئة المدرسية لجميع المراحل التعليمية . و يمكن لمدير التعليم تفويض صلاحية الموافقة عليها من قبل مدير المدرسة .
2- رحلات خارج المدينة أو للمناطق الأخرى بالمملكة للمرحلتين المتوسطة و الثانوية و تنفذ بعد الموافقة من مدير التعليم .

ب- الزيارات :

1- زيارات للبيئة المحلية و المصانع و المؤسسات و المنشآت الحكومية لجميع المراحل التعليمية .
2- زيارات المدارس لبعضها البعض (تبادل الزيارات) لجميع المراحل التعليمية .

ج-برامج الرحلات و الزيارات :

أ-برنامج الرحلة :

يتعين تحديد برنامج الرحلة الزمني من ساعة القيام و حتى ساعة العودة و يقوم المشرف على الرحلة بإعداد البرنامج بمشاركة الطلاب و يراعي في ذلك ما يلي :
1-أن يحوي البرنامج على جميع مجالات النشاط المختلفة .
2-التنسيق الجيد بين ألوان النشاط بحيث لا يطغى جانب على جانب لتحصل المتعة و الفائدة للطالب في آن واحد .
3- يفضل أن يكون البرنامج موجها لخدمة المواد الدراسية قدر الإمكان
4- إشعار المشاركين بالبرنامج قبل بداية الرحلة و أخذ آرائهم و مقترحاتهم بعد انتهائها .

ب-برنامج الزيارة :

1-يتم التنسيق مع الجهة المزورة برنامج الزيارة من بدايتها إلى نهايتها .
2-يلاحظ أن يكون البرنامج شاملا و منوعا و مفيدا .
3-تؤخذ آراء الطلاب و مقترحاتهم في نهاية الزيارة .

ج-تعليمات عامة :

1- يجب توجيه الطلاب إلى امتثال الخلق الفاضل أثناء الرحلات و الزيارات و تعليمهم أدب التعامل مع غيرهم و تأدية الواجبات الإسلامية على أكمل وجه .
2- ضرورة أخذ موافقة خطية من ولي أمر الطالب وفق نموذج يعد لهذا الغرض . محدد فيه جهة الرحلة أو الزيارة و زمن تنفيذها و المشرف عليها
3- تكون وسيلة النقل الجماعي سواء كانت حكومية أو مستأجرة وفق تعميم الوزارة رقم 435/39 في 10/7/1408ه
4- تخصص كل إدارة تعليم حافلة أو أكثر للرحلات و الزيارات تحت مسؤولية قسم النشاط الطلابي و يقوم القسم بتنظيم الجدول المناسب لها .
5- أخذ موافقة إدارة التعليم وفق النموذج المعد.
6- رحلات نصف اليوم القصيرة الزمن المتكررة أسبوعيا تنفذ وفق الضوابط التالية :
أ-تقدم المدرسة لإدارة التعليم طلبا يتضمن اسم المشرف المسؤول ، و زمن التنفيذ ابتداء و انتهاء ، و اليوم أو الأيام التي سينفذ فيها و عدد الطلاب المستفيدين ، و خطة لبرنامج العام طوال المدة .
ب- تمنح إدارة التعليم الموافقة للمدرسة و يكتفي بذلك الإذن طوال المدة المحددة على ألا يتجاوز فصلا دراسيا .
7-يجب وجود مشرف من المدرسين لكل (25) طالبا في الرحلة أو الزيارة .
8-يمنع منعا باتا الذهاب إلى الأماكن التي يمكن أن يتعرض الطلاب فيها للخطر بشتى صوره .
9-يقسم الطلاب إلى مجموعات و ذلك لضبط الرحلة و تنظيمها و حسن الإشراف عليها ، مع توزيع الأعمال و الاختصاصات على أعضاء الرحلة بما يضمن مشاركة الجميع .
10- بتم الصرف على الرحلة من مخصصات النشاط من الصندوق المدرسي بالمدرسة ، و يكون الصرف بوجه معتدل مع الاقتصاد و مراعاة الأولويات حسب الأهمية .
11- يتحرك الطلاب كمجموعة واحدة و لا يسمح بالتجول الفردي أو الانعزال الكلي لبعض الطلاب عن بقية المشاركين .
12-يشارك المشرفون الطلبة في كل ألوان البرنامج سواء في الطعام أو البرامج أو التنقلات لأن ذلك مثال للقدوة الحسنة كما أنه يؤدي إلى فهم فهم سلوك الطلبة عن قرب .
13- يعود الطلاب على عدد من الأمور التربوية و منها :
أ‌- عدم الإساءة إلى البيئة كإتلاف الأشجار أو حرقها و نحو ذلك .
ب‌- ب- المحافظة على المرافق العامة و ترك الأماكن التي تم زيارتها بأفضل صورة .
ت‌- ج-خدمة الآخرين و تحمل المسؤولين .
14- يعد تقرير مفصل عن الرحلة بعد انتهاءها وفق النموذج المخصص .
15- التأكيد على استمرار اليوم الدراسي طبيعيا في المدرسة التي الرحلة أو الزيارة .
16- يقوم قسم النشاط المدرسي في الإدارة في الإدارة التعليمية بحفظ صور الموافقات في ملف مخصص لذلك مع شكر المدارس المميزة في هذا البرنامج .
17-يتم العمل وفق النماذج المرفقة مع التعميم رقم274/39 و تاريخ 19/4/1414.

سابعا : نشاط الجماعات :

الأهداف :

-يعتبر نشاط الجماعات وسيلة تربوية تهدف إلى إكساب الطلاب معارف و مهارات و خبرات جديدة لتنمية مواهبهم و قدراتهم . و لذا يجب أن تتاح الفرصة الكاملة للطلاب أنفسهم لتولي مسئوليات إدارة العمل و التسجيل و يكون دور مشرف الجماعة هو الإشراف و التوجيه و المتابعة.
أ-الجماعات العمة مثل :
جماعة الخدمة العامة -جماعة أصدقاء المرضى ..إلخ .
ب- جماعات النشاط المصاحبة للمواد الدراسية مثل (جماعة التربية الإسلامية -جماعة العلوم -جماعة الرياضيات-جماعة اللغة الإنجليزية -أو نادي اللغة الإنجليزية -جماعة اللغة العربية ..إلخ).
و تساهم جماعات النشاط المصاحبة للمواد الدراسية في تثبيت المعلومة في عقول الطلاب و هو نشاط مميز لأنه طريقة من طرق التدريس فهو يقر المادة في أذهان التلاميذ و يكسر الجمود في المادة العلمية و يتعلم الطالب عن طريق الحركة و النشاط بعيدا عن روتين الفصل . كما يوجد الترابط و التكامل بين المقرر و النشاط و كلاهما من عناصر المنهج المدرسي بمفهومه الواسع .
مميزات جماعات النشاط :
هي مجموعات اختيارية بنضم إليها الطالب بمحض إرادته و حسب ميوله و تتميز بالآتي : التجانس : هناك تجانس و ميل مشترك إلى نشاط معين .
وضوح الهدف : لا بد أن يكون هناك أهداف واضحة لجميع الأعضاء .
الحرية : ينضم الطالب إلى الجماعة التي يميل إليها .
الإيجابية و النشاط : يكون دور الطالب إيجابيا إذ يشارك في وضع الخطة .
يتم تسجيل الطلاب الراغبين في الاشتراك في جماعات النشاط التي يختارونها وفق النماذج المصممة لذلك .

خطوات العمل داخل جماعة النشاط :

1- عقد اجتماع بين طلاب كل جماعة مع مشرفيهم لمناقشة أهدافها و توزيع المسئوليات بنهم بحيث بتعرف بتعرف كل عضو على دوره المطلوب منه و أسلوب العمل بإشراف مشرف الجماعة و التوجيه .
2- توزيع المسئوليات على أعضاء الجماعة من خلال تأدية المسئوليات التي كلفوا بها و العمل على تنمية معارفهم و إكسابهم الخبرات المختلفة في مجال في مجال نشاط الجماعة .
3- ترك الحرية لأعضاء الجماعة في أداء العمل المكلفين به و ألا يتدخل إلا في الحالات التي تطلب التوجيه .
4- تشجيع الجماعة على الابتكار و التجديد في خططها و برامجها حتى تثير فهم المثابرة و الحيوية و الجدية .
5- بعمل المشرف على مساعدة الجماعة في تنفيذ برامجها و تقديم نشاطها و الرفع من مستوى أداءها .

مقومات نجاح الجماعة :

و هي الدعائم و الركائز التي تقوم عليها جماعة النشاط :
1-الأعضاء :
أساس نجاح أي نشاط شعور أعضائه الميل و الرغبة الانضمام إليه .
3- الرائد ( المشرف ):
إن لشخصية الرائد و المشرف و مظهره و أسلوبه في التعامل معهم و خبراته و الطريقة التي يتبعها في توجيه الجماعة و ريادتها لها الأثر في درجة تقدمها و نموها . و يجب أن يكون قدوة في سلوكه و تعامله بحيث ينعكس ذلك على الطلاب المشاركين ، و يتمركز دوره في التوجيه و الإشراف و اكتشاف الطاقات و توفير فرص تنميتها .

3-البرامج :

و هي وسائل تنفيذية لتحقيق أهداف الجماعة و إشباع ميول أفرادها و تحقيق حاجات و رغبات الجماعة و لكي ينجح البرنامج يجب مراعاة الآتي :
* اشتراك الأعضاء في تخطيط البرنامج .
* اشتراك الأعضاء في تنفيذ البرامج التي يضعونها .
* توزيع المسؤولية بين الأعضاء بحيث يناسب الدور الذي يقوم به العضو استعداداته و قدراته .
* توفير الإمكانات اللازمة لتنفيذ البرامج .
* مراعاة التدرج في البرنامج – لأن نجاح الجماعة في تنفيذ لبرنامج يكسبها الثقة و بدفعها للعمل بشكل أفضل .,
* المرونة مطلوبة في الأساليب المستخدمة لتحقيق الأهداف مع قابليتها للتعديل حسب الظروف التي تطرأ أثناء التنفيذ .
* يحقق البرنامج فائدة مباشرة في الأهداف التي تصنعها الجماعة و يدرك الأعضاء تعلمهم المهارة و اكتسابهم الخبرة .

1-جماعة الرحلات و الزيارات :

الأهداف التربوية :

* ربط المادة الدراسية النظرية بالواقع العملي المحسوس بعيدا عن جو الفصل و نظامه .
* تعوين الطلاب على التعاون و تحمل المسؤولية و العمل لصالح الجماعة بالإضافة إلى تكوين علاقات و صداقات مع المتعة و الترويح في إطار المحبة و التآلف و الضوابط الشرعية .
* تنمية حب البحث و الإطلاع و التفكير السليم .
* إكساب الطلاب خبرات و معارف جديدة و التعريف بالمجتمع و البيئة المحيطة و معالمها .
* التعرف على أجزاء الوطن ، والوقوف على منجزاته ومعالمه الطبيعية والتاريخية .
* تدريب الطلاب على التخطيط والتنظيم وتوزيع المسؤوليات واحترام رأى الاخرين ليكون سلوكاً فى حياة الطالب .
* القضاء على روح السلبية والانعزالية التى قد توجد لدى بعض الطلاب وتحقيق المتعة والترويح عن النفس .
* المساهمة اعلامياً ببعض اللوحات لعرض الصور لبعض المواقع والتعريف بها ونشر بعض المعلومات فى صحيفة الجماعة الحائطية .
أمثلة للبرامج العلمية التى يمكن للجماعة ممارستها : ـ
* تنظيم رحلات استطلاعية ـ ترويجية ـ تعليمية .
تنظيم زيارات ميدانية ( للمصانع ـ المدارس ـ للأماكن الأثرية ـ الترفيهية ـ المنشات الصناعية ـ المكتبات ـ المستشفيات ـ الجامعات والمعاهد ) .
* اصداردليل للأماكن التاريخية ـ السياحية ـ الحضارية الموجودة فى المنطقة للاستفادة منها فى الزيارات الميدانية .
* جمع عينات من صخور البيئة ـ تربة ـ أشجار ـ زهور ـ اوراق ـ أدوات ـ وصور ـ وتنظيم متحف أو معرض .
* اعداد لقاءات وصحف وملصقات وبرامج اذاعية للتعريف بأهمية الرحلات ودورها التربوى .
* توزيع المسؤليات بين الطلاب أثناء القيام برحلات أو زيارات .
* نشر نتائج الزيارات والرحلات والمعلومات التى تم جمعها أثناء الرحلات ودورها التربوى .
* توزيع المسؤوليات بين الطلاب أثناء القيام برحلات أو زيارات .
* نشر نتائج الزيارات والرحلات والمعلومات التى تم جمعها أثناء الرحلات ليستفيد منها الطلاب .
* اعداد التقارير عن الرحلات والزيارات والتدريب على كيفية اعداد ذلك .
* التعريف بأهمية الرحالة العرب والمسلمين وعرض نمازج من رحلاتهم .
2 ـ الخدمة العامة ( وهى الجهود الايجابية التى يقوم بها الفرد أو الجماعة بهدف الـمساهمة فى تنمية الـمجتمع وخدمته دون مقابل ) .

الأهداف التربوية :

* احترام العمل اليدوى والنظم العامة .
* تقدير قيمة الوقت وأهميته فى الحياة من خلال ممارسة مايفيد .
* تدعيم العلاقات وتقوية الروابط بين التلاميذ أنفسم ، وفيما بينهم وبين معلميهم وفيما بين مجتنعهم .
* تعريف الطالب بين بامكانات المجتمع واحتياجاته والاحساس بمشكلاته .
* استثمار أوقات الفراغ بما يعود على الطالب ومجتمعه بالفائدة .
* تنمية الشخصية وتنظيمها وتحمل المسؤولية والاعتماد على النفس .
* التعود على البذل والعطاء وخدمة الاخرين وخدمة البيئة المحيطة .
* غرس حب الوطن وروح الانتماء والتضحية فى سبيله .
* معرفة الطالب للأنظمة العامة وقوانين المجتمع وتوجيهه للتعامل معها بايجابية .
وتنفيذ المشروعات التالية :

أ ـ مشروعات مدرسية :

* نظافة الفصول وتجميلها ـ استكمال متطلبات الفصل من مكتبة وأفلام .
* العناية بمرافق المدرسة وأثاثها ـ تنسيق وزراعة حديقة المدرسة .
* انشاء مركز للاسعافات الاولية بالمدرسة وملاعب رياضية .
* تشكيل جماعة خاصة بالنظام والمشروعات المدرسية .
* اعداد معرض فنى عن الخدمة العامة وتنسيق مدخل المدرسة وصحافة المدرسة .
* تشجير المدرسة ورعاية الأشجار بها .
* تحديد صناديق النفايات وتوزيعها على مرافق المدرسة .

ب ـ المشروعات البيئية مثل : ـ

. المشاركة فى اسابيع الخدمة العامة ( أسبوع الشجرة / اليوم العالمى للدفاع المدنى / المرور / الصحة العامة … الخ ) .
ج ـ المشروعات الصحية مثل : ـ

. تنظيم حملات توعية صحية داخل المدارس وخارجها .
. تنظيم حملات مكافحة للحشرات الضارة والتحذير منها .
د ـ مشروعات اجتماعية مثل : ـ
. اعداد البرامج والحفلات الخاصة بالترفيه عن الاطفال فى دور الرعاية والمؤسسات التى تهتم بالاطفال .
. زيارة المرضى وتقديم بعض الهدايا وتنمية روح الحب والتاخى .
.المشاركة فى كل مناسبة تحقق أهدافاً اجتماعية داخل المدرسة أو خارجها .
ه ـ مشروعات ثقافية مثل : ـ
. تنظيم الندوات الطلابية .
. عرض بعض الافلام العلمية والثقافية .
و ـ مشروعات خدمة ذاتية : ـ
. النظافة الشخصية ـ الاهتمام بحسن المظهر ـ الاحترام .
. القيم السائدة ومظاهر السلوك العام .
3 ـ جماعة الفصل : ـ
الأهداف التربوية : ـ
. اكتشاف مهارات الطلاب وتنميتها .
. تنظيم انشطة وبرامج تخدم جميع طلاب الفصل وفق احتياجاتهم .
. توطيد العلاقة بين طلاب الفصل وتنمية روح العمل الجماعى بينهم
. غرس صفات النظام والتنظيم والترتيب فى نفوس الطلاب .
. تنمية شخصية الطالب وتوثيق العلاقة بينه وبين مدرسيه .
. متابعة الطلاب سلوكياً ودراسياً وتشجيع وتشجيع المتفوقين والأخذ بأيدى المقصرين .
. بث روح التنافس بين الفصول فى دراستهم ونشاطهم .
البرامج العلمية التى يمكن للجماعة ممارستها خلال حصة النشاط :ـ
. الاهتمام بنظام ونظافة الفصل وترتيب أدواته .
. القيام باصدار صحيفة حائط للفصل .
. تنظيم لقاء عن بعض المواضيع الاجتماعية حقوق الجار ـ الصدق ـ الأمانة … الخ .
. مناقشة بعض المشكلات الدراسية والاجتماعية والصحية … الخ .
. التدريب على تحمل المسؤولية والاعتماد على النفس فى توزيع مهام الجماعة بين الافرادها.
. اشراك الطلاب فى التخطيط والتنفيذ والتقويم لبرامج النشاط .
. تنظيم زيارات داخل المدرسة وخارجها لبعض المعالم الحضارية والاثرية والتاريخية .
. تتولى الجماعة تنسيق الفصل والعناعية به ونظافته والمحافظة على ممتلكاته وترتيبها .
. المشاركة فى نشاط جماعات الاذاعة ـ المسايقات ـ المعارض ـ الحفلات … الخ
. انشاء مكتبة للفصل وتنظيم الاستفادة منها .
. تنظيم حفلات خاصة بالفصل ودعوة الفصول الاخرى لها .
ملاحظة : ـ يوجد نموزج مقترح لتقويم نشاط الفصل فى حقل النمازج .

4 ـ هواة الطوابع :
الاهداف التربوية : ـ
. مساعدة الطلاب على الاستفادة من وقت الفراغ بما يعود عليهم بالنفع والفائدة .
. التعريف بالبلاد وامجادها ونهضتها عن طريق هذه الهواية .
. الاهتمام بالنواحى الدينية ـ والتاريخية والوطنية والعلمية ـ والثقافية المرتبطة بالهواية التى تساعد الطلاب على التعرف على الاماكن المقدسة والمفكرين والمعالم الجغرافية والحضارية لبلادنا .
البرامج العلمية التى يمكن للجماعة ممارستها : ـ
. عقد الندوات والمحاضرات التعرفية واعداد البحوث والدراسات التى تتعلق بالهواية .
. اقامة معرض للهوايات .
. تنظيم مسابقات بين الطلاب التى تخدم الهواية وتعمل على توفير الصداقة والتعاون والتنافس وحسن التعامل مع الاخرين. ويخصص ركن لهذا الجانب فى المعارض المدرسية .
5 ـ المسابقات بين الجماعات : ـ
الاهداف التربوية : ـ
. ايجاد روح التنافس بين الجماعات والابداع فى البرامج .
. أزالة الملل المعتاد داخل الحصص .
. الاشادة بالمتميزين وابراز جهودهم .
. قياس مدى مستوى المعرفة المهارة لدى الطلاب .
. تنمية الاطلاع والبحث وزيادة الحصيلة المعرفية والثقافية واثراْْْْْء معلومات الطلاب وصقل مهاراتهم .
البرامج العملية التى يمكن للجماعة ممارستها خلال حصة النشاط : ـ
. اجراء مسابقات مثل ( أحسن فصل ـ مكتبة فصل ـ صحيفة جماعية ـ أحسن برنامج اذاعى ـ أحسن ركن فصل ـ الطالب المثالى ـ أفضل وسيلة تعليمية … الخ
. مسابقات رياضية ـ مشاهد تمثيلية ـ لوحات فنية .
. مسابقات عملية وثقافية بين الجماعات .
. مسابقات بحوث ـ وتلخيص أحسن مقال .
. تنظيم زيارات للمكتبة العامة ودور النشر والاستفادة منها .
. تجرى هذه المسابقات خلال أوقات الفسح وحصص النشاط .

ثامناً : الصندوق والمقصف المدرسى
أ ـ كيفية تنفيذ صندوق الادارة التعليمية : ـ

1. تقوم الادارة بداية كل عام دراسى بحصر عقود المدارس وتحديد مبلغ النسبة المخصصة لكل مدرسة لصالح صندوق الادارة التعليمية .
2. اعداد بيان للمبلغ المخصص من كل مدرسة للصندوق وتزويد المدارس بذلك من أجل تسديد المخصص الشهرى محدداً فيه التاريخ سواء أكان شهرياً أم فصلياً .
3. تعطى كل مدرسة سند استلام موقعاً من المسؤول عن التحصيل .
4. تقوم الادارة التعليمية بأعداد سجل موحد يشمل : ـ
. أهداف الصندوق .
. اللائحة التنظيمية .
. بنود الصرف .
5 ـ يقوم قسم النشاط الطلابى بتطبيق اللائحة الداخلية للمدارس لتنظيم كيفية الصرف على مجالات الأنشطة المنفذة داخل المدارس وفق البند المخصص من صندوق المدرسة ويراعى فيها متطلبات النشاط مع المتابعة من قبل مشرف كل نشاط والمشرف المتابع .
6 ـ يقوم رئيس مجلس الصندوق بتجديد تكليف الأ عضاء سنوياً وفق ما تقتضيه المصلحة العامة .
7 ـ يتم تزويد الادارة العامة للنشاط الطلابى بتقرير عن الحالة المالية للصندوق عند نهاية كل عام دراسى .

لائحة الصندوق المدرسى : ـ

مادة (1) : يكون صندوق فى كل مدرسة وفى كل ادارة تعليمية يسمى ( الصندوق المدرسى ) .
مادة (2) : يهدف صندوق المدرسة الى :
أ ـ توفير موارد مالية كافية ومستمرة للمدرسة .
ب ـ تنظيم أوجة الصرف داخل المدرسة .
ج ـ خدمة المجتمع والبيئة المحيطة بالمدرسة .
د ـ مساعدة الطلاب ذوى الحاجة .
ه ـ دعم الأ نشطة الطلابية .
و ـ تشجع المتفوقين دراسة ونشاطاً .
ز ـ الصيانة والاصلاحات الطارئة .
ح ـ المشاركة فى تمويل صندوق الادارة التعليمية .
مادة (3) : تحديد موارد صندوق المدرسة فيما يلى :
أ ـ المخصصات المالية من قبل الادارة التعليمية .
ب ـ ايرادات المقصف المدرسى .
ج ـ مشاركة أولياء الامور والقطاع الخاص .
د ـ عائدات المشروعات الاستثمارية ـ ان وجدت ـ بعد التنسيق مع قسم النشاط بالادارة التعليمية .
مادة (4): تحديد مصارف صندوق المدرسة فيما يلى :
أ ـ مساعدة الطلاب ذوى الحاجة .
ب ـ تمويل برامج النشاط فى المدرسة .
ج ـ المشاركة فى دعم البرامج العامة والتدريب بين المدارس .
د ـ انشاء وتجهيز مرافق للنشاط داخل المدرسة .
ه ـ تكريم المتفوقين دراسة ونشاطاً .
و ـ تكريم المعلمين المتميزين فى المدرسة .
ز ـ الصيانة والاصلاحات الطارئة .
ح ـ المشاركة فى دعم صندوق الادارة التعليمية .
مادة (5): يتولى الاشراف على صندوق المدرسة مجلس مكون من مدير المدرسة أو من ينيبة رئساً ، ورائد النشاط ، واثنين من مشرفى جماعات النشاط واثنين من أولياء الأمور ، ويتولى رائد النشاط أمانته وتتخذ القرارات فيه بالاغلبية ، للمجلس تفويض بعض صلاحياته لرئيسه أثناءالاجازات على أن تحدد تلك الصلاحيات وتعرض نتائجها على المجلس عند انعقاده .
مادة (6): يرفع تشكيل مجلس صندوق المدرسة الى الادارة التعليمية سنوياً قبل بدء الدراسة وتزود بتقارير سنوية عن حركته شاملة الواردات والمصروفات ، والمبالغ المرحلة للعام التالى ، ومبررات الترحيل وأبرز الملاحظات والمقترحات وتحفظ مستندات الصرف فى المدرسة .
مادة (7): توزع مصروفات صندوق المدرسة حسب النسب التالية :
أوجه الصرف النسبة المقررة
مساعدة الطلاب ذوى الحاجة . 5%
تمويل نشاطات المدرسة الداخلية وأنشاء وتجهيز مرافق النشاط ودعم البرامج العامة والتدريب . 40%
تكريم المتفوقين دراسة ونشاطاً . 15%
تكريم المعلمين المتميزين فى المدرسة . 5%
الصيانة والاصلاحات الطارئة . 25%
المشاركة فى صندوق الادارة التعليمية . 10%
مادة ( 8 ): لمدير المدرسة المناقلة عبد الحاجة بين النسب المحددة فى حدود 10% من المبلغ الاجمالى ، ولمدير التعليم ـ بناء على توصية قسم النشاط ـ استثناء بعض المدارس من تطبيق النسب المحددة لمدة عام واحد فقط .
مادة ( 9 ) : يعتمد صرف اية مبالغ بتوقيع من رئيس مجلس الصندوق ورائد النشاط .
مادة (10) : تضاف مهمة متابعة صندوق المدرسة والاطلاع على حساباته الى مهام جميع مشرفى النشاط والمشرف المتابع .
مادة (11) : يهدف صندوق الادارة التعليمية الـى :
1. توفير موارد مالية كافية ومستثمر للادارة التعليمية .
2. خدمة المجتمع والبيئة المحلية .
3. تفعيل دور القطاع الخاص مع المؤسسة التربوية .
4. دعم المدارس الصغيرة والنائية .
5. تمويل البرامج التى تقترحها الادارة أو التى تتأخر سلفتها .
6. تشجيع المتفوقين دراسة ونشاطاً على مستوى المنطقة أو المحافظة .
7. تكريم المعلمين المتميزين على مستوى المنطقة أو المحافظة والمتقاعدين من رواد التربية والتعليم .
8. المشاركة فى المناسبات العامة على مستوى المنطقة أو المحافظة .
9. اعداد وتجهيز مرافق ومنشأت النشاط ، وتنفيذ أعمال الصيانة الطارئة لها .
مادة (12) : تحديد مواد صندوق الادارة التعليمية فيما يلى :
1. المخصصات المالية من قبل الوزارة .
2. النسبة المقررة من ايرادات صناديق المدارس .
3. عائدات تشغيل المنشأت والمشروعات الاستثمارية ان وجدت بعد التنسيق مع الادارة العامة لنشاط الطلاب بالوزارة .
4. مشاركة اولياء الامور والقطاع الخاص .
مادة (13) : تحديد مصاريف صندوق الادارة التعليمية فيما يأتى :
1. دعم المدارس الصغيرة والنائية .
2. تمويل برامج النشاط التى تقترحها الادارة بالمستلزمات والخامات .
3. توفير المبالغ المالية للبرامج التى تتأخر سلفتها .
4. تكريم المتفوقين دراسة ونشاطاً على مستوى المنطقة أو المحافظة .
5. تكريم المعلمين المتميزين على مستوى المنطقة أو المحافظة والمتقاعدين من رواد التربية والتعليم .
6. اعداد وتجهيز مرافق ومنشأت النشاط بالمنطقة أو المحافظة وتنفيذ أعمال الصيانة الطارئة .
7. اقامة مشروعات استثمارية لتنمية موارد الصندوق .
مادة (14) : يتولى الاشراف على الصندوق الادارة التعليمية مجلس مكون من مدير التعليم مجلس مكون من مدير التعليم رئيساً ، ورئيس قسم النشاط أميناً ، وعضوين من المشرفين وعضو من الادارة المالية ، ولا يفوض المجلس صلاحياتة مطلقاً ، وتتخذ القرارات فيه بالاغلبية .
مادة (15) : يرفع تشكيل مجلس صندوق الادارة التعليمية الـى الادارة العامة لنشاط الطلاب بالوزارة قبل بدء الدراسة ، كما تزود بتقارير سنية عن حركته شاملة الواردات والمصروفات والمبالغ المرحلة للعام التالى ، ومبررات الترحيل ، وأبراز الملاحظات والمقترحات وتحفظ مستندات الصرفية فى قسم النشاط بالادارة التعليمية .
مادة (16) : توزيع مصروفات صندوق الادارة التعليمية حسب النسب التالية : ـ
أوجه الصرف النسبة المقررة
دعم المدارس الصغيرة والنائية 25%
تمويل البرامج التى تتأخر سلفتها 20%
تمويل برامج النشاط التى تقترحها الادارة ( عدا المكا فأت ) 10%
تكريم المتفوقين دراسة ونشاطاً 10%
المناسبات العامة ، وتكريم المعلمين المتميزين ، والمتقاعدين من رواد التربية والتعليم 10%
اعداد وتجهيز مرافق النشاط وتنفيذ أعمال الصيانة الخفيفة بها 15%
الإستثمار 10%