بحث عن اسباب ضعف الرياضيات عند طلاب المرحلة الثانوية جاهز للطباعة وورد docx‎

اسباب ضعف الرياضيات عند طلاب المرحلة الثانوية

إنّ معظم النّاس يرون الرياضيات موضوعا مدرسيا مملاّ وأنّهم إمّا فشلوا بها أو اجتازوها بشقّ الأنفس . إضافة إلى ذلك ينظر الناس عموما إلى الرياضيات : أنّها مادّة صعبة وتقترن عند غالبيتهم بشعور قوي بالإخفاق , وذكرياتهم عن الرياضيات تنحصر في الاختبارات والامتحانات , وفي إشارات الضرب ( التي ترمز للخطأ ) على أوراق امتحاناتهم وواجباتهم المنزلية , وفي الخوف من النتيجة الخاطئة

لكنّ الشيء المهم الذي سيؤتي ثماره حتماً في تحبيب الأجيال القادمة بالرياضيات هو تحسين استخدام أساليب تعليم الرياضيات من قبل المعلّمين , والطرق التقليدية العقيمة المتزمتة الصارمة غير المحببة تولّد كرها وإحباطا لدى معظم التلاميذ , وتولّد أيضا شعورا لديهم بأنّ الرياضيات منفصلة عن الواقع , غير إنسانية , ليس لها قيمة علمية أو جمالية.

يمكن إجمال أسباب ضعف التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات في الآتي:

• تأثر الطالب بزملائه الاضعف منه مستوى
• اللامبالاة والاستهتار بالمادة وحتى بالمدرس
• عدم متابعة الاهل للطالب
• عدم الانتباه اثناء شرح المعلم
• عدم المذاكرة من قبل الطالب المتميز
• حالة الطالب النفسية والمرضية0
• عدم كتابة الدرس وحل التمارين
• من النادر وجود الطالب المبدع في الرياضيات
• الطالب المتميز لا يناقش الاستاذ اما خوفا منه او لانه غير واثق 0
• اسلوب المعلم له دور في فهم الطالب
• مشكلة طلاب انهم يظنوا نظام التعليم نفسه في صفوف 9
• التجاوز في النجاح في الرياضيات له أثر كبير في ضعف التلاميذ في الرياصيات0
• نلاحظ ان الطالب المتميز في الرياضيات متميز في كل فروع المادة
• بعض الطلاب الضعاف يبدعون في رسم وتركيب الاشكال
• بعض الضعاف يستطيعون حل مسائل كلامية ( الغاز )
• الطالب المتميز لا توجد عنده ثقة في نفسه اذ ينقل الاجابه من زميله
• ومن اهم مظاهر ضعف اساسيات الرياضيات :
• الخلط بين المفاهيم الرياضية
• التعقد من البرهان الرياضي
• كره الدروس التي يكون فيها رسم هندسي
• عدم اجادة العمليات على الاعداد الصحيحة والنسبية
• ضعف اساسيات الجبر ( الرمز والعدد وكيفية ضرب المتغيرات )
حلول مقترحة لمعالجة هذه المشكلة :
• تشجيع الطالب المتميز عن طريق الدرجات والثناء
• نصح الطالب المتميز عند الاحساس بضعف مستواه
• استدعاء ولي امر الطالب المتميز اذا لم تفد النصيحه
• الاهتمام بكل الطلاب وعدم تمييز طالب الا بعلمه واخلاقه
• تطبيق مبدأ انقاذ ما يمكن انقاذه … واقصد المحافظه على مستويات الطلاب الحالية مع محاولة رفعها
• فتح المجال للطلاب لابداء ارائهم والمناقشة مع الطالب
• تشجيع الطلاب على المناقشة مع المعلم واحترام وجهة نظره
• عدم الضغط على الطالب بكثرة الامثلة والتمارين
• اعطاء الطلاب فرصة للراحة بين الحين والاخر
• تكريم الطلاب المتميزين في الطابور
• عدم احتقار الطالب والصبر معه
• يجب علينا ان نعلم اننا نعلم طلابا وليسوا عباقرة
• عند اعطاء الامثلة ليس شرط ان تكون من الكتاب
• يجب ان نحاول كسب الطالب المتميز وان نحاول قدر الامكان منع انحدار مستواه
• يجب علينا نحن معلمي الرياضيات التعاون البناء ..والاختلاف لا يفسد الود ، ويجب علينا ان نعلم ان الرياضيات مادة قد اخذ الطالب عنها فكرة انها صعبه ومعقده . فعلينا ان نغير هذه الفكرة بالاسلوب المناسب.
.
.
.
.
———————————————————————————————————
اضغط الرابط أدناه لتحميل البحث كامل ومنسق