أجندة الأبحاث المبكرة للجغرافيا في أوروبا

أجندة الأبحاث المبكرة للجغرافيا في أوروبا

تم تحديد اتجاهات الجغرافيا في القرن التاسع عشر بواسطة عدد قليل من الأفراد المؤثرين ، على الرغم من أنه لم يرتبط جميعهم رسمياً بالانضباط. انبثقت العديد من جذوره من العديد من الجغرافيين الأوروبيين القاريين ، وبعضهم استحقت إلهامهم لتعليم الفلاسفة مثل إيمانويل كانط ، الذي كتب عن الجغرافيا في نقد العقل الصافي (1781). وكان مؤثرا بشكل خاص العلماء الألمان ألكسندر فون هومبولت (1769-1859) ، كارل ريتر (1779-1859) وفريدريك راتزيل (1844-1904) و الجغرافي الفرنسي بول فيدال دي لا بلاش (1845–1918).

تم تحفيز اهتمامات هومبولت من قبل الألمان يوهان راينولد فورستر وابنه ، قام جورج فورستر ، الذي قام برحلة جيمس كوك الثانية ، بجمع البيانات النباتية والمناخية. قام Humboldt بتجميع كمية هائلة من المعلومات (الكثير منها في رحلاته ، بما في ذلك خمس سنوات في أمريكا الوسطى والجنوبية) لتوضيح التغيرات البيئية ، مع ملاحظة الاختلافات في الممارسات الزراعية وأنماط الاستيطان البشري التي تعكس تفاعلات الارتفاع والحرارة والغطاء النباتي . وقد ركز عمله على جمع البيانات الميدانية وتوليفها من خلال الخرائط ، مما أدى إلى تعميم حثي بشأن الخصائص البيئية وصلاتها بالنشاط البشري. كانت المواد التي تم تجميعها من مجموعة واسعة من المصادر هي الأساس لعمله الرئيسي المنشور ، وهو المجلد الخامس كوزموس.

في حين وضع Humboldt الأساس لما أصبح يعرف فيما بعد باسم الجغرافيا النظامية ، ركز ركزت على الجغرافيا الإقليمية ، ودراسة الروابط بين الظواهر في الأماكن. وهذا يشمل تحديد المناطق ، أو مناطق منفصلة ذات تجمعات متميزة من الظواهر. واعتمد على مصادر البيانات الثانوية في تجميع المجلد 19 الخاص به Die Erdkunde im Verhältniss zur Natur und zur Geschichte des Menschen (“علم الأرض وعلاقته بالطبيعة وتاريخ الإنسان”) ، الذي لم ينته من قبل.

كان راتزيل ، الذي كانت دراساته الأولى في علم الأحياء وعلم الإنسان ، متأثرًا جدًا بالتفكير الدارويني عند ربط المجتمعات البشرية ببيئاتها المادية. له اثنين من المجلدين Anthropogeographie (1882–189) يتعلق بسير التاريخ إلى السمات المادية للأرض ، مما يوضح مبدأ البقاء للأصلح. له في وقت لاحق Politische الجغرافيا استخدم (1897) الحجج الداروينية لتوصيف الدول القومية ، والتي كان يعاملها ككائنات حية تكافح من أجل الأرض (المجال الحيويأو “مساحة المعيشة”) ، فقط الأقوى قدرة على التوسع الإقليمي.

عندما تم إضفاء الطابع المؤسسي على الجغرافيا في الجامعات الألمانية في أواخر القرن التاسع عشر ، ومع ذلك ، لم يكن هناك الجغرافيون المدربون رسمياً ، وكان لدى الأساتذة الأوائل خلفيات في تخصصات مثل التاريخ ، والرياضيات ، والجيولوجيا ، والبيولوجيا ، أو الصحافة. نظمهم الجديد ، الذي تم تصميمه كعلم عام للأرض ، احتضن مواد منهجية من تلك التي تدربوا عليها. خلقوا وحدة للجغرافيا حول المفهوم الإقليمي ، بناء على الأسس التي وضعتها همبولت وريتر. وقد اعتبر البحث الميداني خارج ألمانيا جزءا حاسما من التدريب ، وأمضى كل طالب سنة في الخارج. عُقدت اجتماعات منتظمة تضم عدة مئات من الجغرافيين الألمان ، وهي Deutscher Geographentag ، في أواخر القرن التاسع عشر ، واستمرت هذه الاجتماعات حتى يومنا هذا. تم تشكيل رابطة منفصلة للجغرافيين الأكاديميين في أوائل القرن العشرين ، وفي ذلك الوقت تم إنتاج العديد من المجلات الجغرافية المهمة.

في فرنسا الانضباط لها جذور في التاريخ ورسم الخرائط. أول ممارس رئيسي كان Paul Vidal de la Blache ، الذي تدرب كجغرافي وتم تعيينه في جامعة السوربون في عام 1898 ، حيث حافظ على روابط وثيقة مع مدرسة Annales للمؤرخين. ركز فيدال على تحديد ووصف المناطق ، أو ما أسماه يدفع– مناطق متجانسة صغيرة نسبيا – ذات خصائص مميزة الأنواع دي vie (“أنماط الحياة”) نتجت عن تفاعل الناس مع بيئتهم البدنية. على عكس بعض من معاصريه الألمان ، ولا سيما راتزيل ، لم ير تلك التفاعلات التي تحددها في الغالب البيئة المادية. بدلاً من ذلك ، روّج لما أصبح يُعرف باسم الإمكانية ، حيث توفر البيئة مجموعة من الخيارات ، ويختار الناس كيفية تعديل الطبيعة وفقًا لميراثهم الثقافي والتكنولوجي. وكما قال المؤرخ المعاصر لوسيان فرفر “لا يوجد مكان للضرورة … في كل مكان”. Tableau de la géographie de la France (١٩٠٣ ؛ “مخطط جغرافيا فرنسا”) ، مقدمة للقرص متعدد الأجزاء Histoire de la France، و 15 مجلد Géographie universelle (1927-1948). كتب العديد من طلابه أطروحات على الفرد يدفع، التي سيطرت عليها الجغرافيا الفرنسية خلال النصف الأول من القرن العشرين.

قدمت التطورات في أوروبا القارية خلال أواخر القرن التاسع عشر الأساس لظهور نظام أكاديمي في العالم الناطق باللغة الإنجليزية ، حيث تم دمج الاهتمامات الفكرية الجديدة مع التقاليد المعمول بها في الاستكشاف وعلم الخرائط. عقد المؤتمر الجغرافي الدولي الأول في أنتويرب ببلجيكا في عام 1871 ؛ وعقدت عدة مؤتمرات أخرى في القارة قبل الاجتماعات الأولى في لندن (1895) والولايات المتحدة (1904) ، وبالتالي استمرّت الفكرة ، على الأقل بين البعض ، بأن الجغرافيا كانت لا تزال نظامًا “أوروبيًا”. ال تأسست الاتحاد الجغرافي الدولي (IGU) في عام 1922.

وباعتبارها نظامًا أكاديميًا منفصلاً ، فقد نشأت الجغرافيا من طلب لتعليم المعرفة حول بيئات وشعوب العالم. من بدايات صغيرة ومتنوعة ، تم تأسيسها في المجتمع الأكاديمي كموضوع وتطوير المؤسسات المرتبطة ، مثل الجمعيات العلمية لتعزيز الانضباط والجرائد التي يمكن الجغرافيين نشر أعمالهم ، ونمت ملاءمته ليتم الاعتراف بها في جميع أنحاء العالم. في عام 1964 ، أرسلت 70 دولة مندوبين إلى المؤتمر الجغرافي الدولي في لندن. والآن ، هناك حوالي 100 دولة – من خلال لجان وطنية للتخصص – منتسبة إلى الاتحاد الأوروبي. أصبح الجغرافيون أكاديميين بالمعنى الكامل للجامعة في القرن العشرين حيث بدأوا في متابعة الأبحاث والتحقيقات الأصلية.

الجغرافيا في الولايات المتحدة الامريكية

في الولايات المتحدة ، حيث كانت كل ولاية مسؤولة عن توفير التعليم الابتدائي والثانوي والعالي ، لم يكن هناك ضغط منسق لتعليم الجغرافيا. بدلا من ذلك ، فإن إنشاء برامج الجغرافيا يعكس مواقف محلية معينة. في عدد من الجامعات ، تم تقديم دورات في الجغرافيا للطلاب في أقسام الجيولوجيا. وفي مناطق أخرى ، تقع أصولها في مدارس التجارة والأعمال بالجامعات ، كما كان الحال في جامعة كاليفورنيا في بيركلي ، حيث أُنشئ أول قسم جغرافي منفصل في البلاد في عام 1898 داخل كلية التجارة. من هذه البرامج – والدورات التي شملها تعليم المعلمين في المدارس العادية (العديد منها أصبحت كليات وجامعات حكومية) ، وكذلك أقسام التعليم الجامعي – ظهرت العديد من أقسام الجغرافيا ، بما في ذلك برامج الدراسات العليا ، مثل تلك الموجودة في جامعة شيكاغو وجامعة كلارك في ورسيستر ، ماساتشوستس. وبحلول عام 1945 ، كانت هناك 30 جامعة في الولايات المتحدة لديها برامج دراسات عليا في الجغرافيا. ومع ذلك ، ظل الانضباط ضعيفًا نسبيًا ، وفي العقود اللاحقة ، تم إغلاق العديد من الأقسام وإلغاء برامج الشهادات الجامعية. والجدير بالذكر هو الإغلاق في العديد من مدارس Ivy League (باستثناء كلية دارتموث في هانوفر ونيوهامبشاير) وغيرها من المؤسسات الخاصة ، مثل جامعة نورث وسترن (Evanston، Illinois ؛ في عام 1987) ، وجامعة شيكاغو (1986) بشكل جلي. – على الرغم من تأسيس جامعة هارفارد (كامبريدج ، ماساشوسيتس) لمركز التحليل الجغرافي في عام 2006.

لقد أثر العلماء الأوروبيون بشكل كبير في الانضباط الناشئ في المملكة المتحدة وأمريكا الشمالية ، حيث جاء التأسيس في الهياكل الأكاديمية إلى حد ما في وقت لاحق. قام علماء ، بعضهم درس في ألمانيا أو فرنسا ، بالترويج لجوانب مختلفة من الانضباط. قبل كل شيء في الولايات المتحدة كان ويليام موريس ديفيس ، عالم جيولوجي بجامعة هارفارد ، والذي نشر بشكل متعمد على تطور المناظر الطبيعية (الذي سمي فيما بعد بالجيومورفولوجيا ، أو دراسة التضاريس). وجادل بقوة من أجل التعليم في الجغرافيا ، وتعزيز نهج مشتق من الحتمية البيئية الألمانية: السلوك البشري مشروط بشدة بالعوامل البيئية ، لذلك ينبغي أن تكون دراسة الجغرافيا الطبيعية هي الأساس لفهم النشاط البشري. كان ديفيس هو المؤلف الرئيسي لتقرير عام 1892 حول تدريس الجغرافيا ، والذي أوصى بالاستعاضة عن التعليم الرجعي الذي ميز الانضباط في المدارس الأمريكية في ذلك الوقت بمقاربة علمية أكثر تعتمد على الجغرافيا الطبيعية ، بما في ذلك “التأثيرات الجسدية التي يتسبب بها الإنسان تتأثر مخلوقات الأرض بشدة. ”

سرعان ما تم رفض هذا النهج على أنه معيب من قبل معظم الجغرافيين في الولايات المتحدة ، الذين تبنوا نهجًا إقليميًا ؛ تم وصف الاختلافات المساحية في الأنشطة البشرية ، لا سيما استخدامات الأراضي ، في بيئاتها البيئية ، وتم تحديد المناطق المتجانسة. تقنّى ريتشارد هارتشورن هذا النهج. له دراسة ، طبيعة الجغرافيا (1939 ؛ أعيدت طباعته عام 1976) ، تأثر كثيرًا بعمل المؤلفين الألمان – ولا سيما ألفريد هيتنر – وحمل خصائص تحديد الانضباط. اختتم الجغرافيا ، هو

العلم الذي يفسر حقائق تمايز الفضاء في العالم كما تم العثور عليها ، ليس فقط من حيث الاختلافات في أشياء معينة من مكان إلى آخر ، ولكن أيضًا من حيث الجمع الكلي للظواهر في كل مكان ، يختلف عن تلك الموجودة في كل مكان آخر.

تركز الجغرافيا المنهجية على الظواهر الفردية. لكن الجغرافيا الإقليمية ، أو دراسة “المجموعة الكاملة للظواهر” في الأماكن ، كانت “الهدف النهائي للجغرافيا” – وهي مهمة أعيد تعريفها لاحقًا على أنها “أعلى شكل من أشكال فن الجغرافيا”. سيدني وليولدج Geographer وعالم: مقالات حول نطاق وطبيعة الجغرافيا (1956 ، أعيد طبعه 1969) ، الجغرافيا الإقليمية المستهدفة

جمع الأفرع المتباينة من الدراسات المنهجية والجوانب الجغرافية للتخصصات الأخرى ، إلى وحدة متماسكة ومركزة ، لرؤية الطبيعة والتغذية ، والطبيعة والشخصية كعناصر وثيقة الصلة ومترابطة في مناطق محددة.

ووفقًا لهذا الرأي ، فإن جميع الجغرافيين – بغض النظر عن اهتماماتهم المنهجية في فئات معينة من الظواهر – يجب أن يكونوا متخصصين إقليميين يقدرون التعقيد الكامل لمجموعات الظواهر. عرف العديد من معاصري هارتشورن أنفسهم كجغرافيين إقليميين ونُشروا نصوصًا رئيسية ، مثل بريستون إي جيمس في شهرته اميركا اللاتينية (1942). العديد من النصوص التمهيدية ، مثل James مخطط للجغرافيا (1935) ، استخدمت التقسيمات الإقليمية للعالم كتنظيم للنماذج ، على الرغم من أن المناطق كانت تُعرَف عادةً بمقاييس أكبر بكثير من Vidalian يدفع.

على الرغم من أن الجغرافيا الإقليمية كانت تهيمن على الممارسات الجغرافية للولايات المتحدة في النصف الأول من القرن العشرين ، إلا أنها لم تعتمد بشكل شامل. كان التحدي الرئيسي الذي واجهه هو النهج – المعروف على نطاق واسع باسم الجغرافيا الثقافية – المرتبطة كارل سوير (1889-1975) ، خريج جامعة جغرافيا في جامعة شيكاغو ، والشركاء والطلاب الذين قادهم في جامعة كاليفورنيا ، بيركلي ، من عام 1923 إلى عام 1957. كما تأثر سوير بشدة بالألمان ، لكنه أكد على الدراسة التغيرات في المناظر الطبيعية التي تنتج عن إعجاب المجموعات الثقافية المختلفة في البيئات ، مع إشارة خاصة إلى المناطق الريفية في أمريكا اللاتينية. ما أصبح يعرف باسم استخدمت مدرسة بيركلي مجالًا وثائقيًا وغير ذلك من الأدلة لاستكشاف التطور المجتمعي في سياقها البيئي ، والذي يتضمن الكثير منه على ما يبدو الانتشار من “مناطق الثقافة” الأساسية.

سيطر هذان الأسلوبان على الجغرافيا الأمريكية لعدة عقود ، مع وجود صراع كبير بين ما كان يُنظر إليه على أنه تعريف “الغرب الأوسط” و “الساحل الغربي” ، اللذان كانا في الغالب اقتصاديًا وثقافيًا ؛ في Hartshorne منظور على طبيعة الجغرافيا (1959 ، أُعيد إصداره عام 1968) التوفيق جزئياً بين الاثنين ، مما يسمح بدراسات تاريخية مثل Sauer. غير أن جميع الجغرافيين الأمريكيين لا يتبعون واحدًا أو آخرًا. شدد البعض على المصالح المنهجية ، كما هو الحال مع الجغرافيين الاقتصاديين في وقت مبكر مثل ج. راسل سميث ، الذي عمل في قسم الجغرافيا والصناعة في جامعة بنسلفانيا ونشرت له الجغرافيا الصناعية والتجارية في عام 1913 ، كانت الدورات الجغرافية الاقتصادية والتجارية شائعة جدا في أقسام الاقتصاد في الجامعات الأمريكية آنذاك ، ولكن مع تحول في تركيز الاقتصاد الأكاديمي إلى نهج تحليلي وإحصائي (أو رياضي) ، اختفت الروابط تقريبا بحلول عام 1920.

أيضا بارز في أوائل القرن العشرين كان أشعيا بومان ، رئيس جامعة جونز هوبكنز (1935–1948). وهو خريج جيولوجيا في جامعة هارفارد ، حيث درسه ويليام موريس ديفيس ، وقام بوومان بعمله المبكر في الجغرافيا الطبيعية ومستوطنة رائدة في أمريكا الجنوبية. كمدير لل الجمعية الجغرافية الأمريكية (1915-1935) ، أشرف على رسم الخرائط وغيره من الأعمال الجغرافية التحضيرية لمؤتمر باريس للسلام (1919-1920) ، الذي حضره بعد الحرب العالمية الأولى.

تطوير الجغرافيا الأكاديمية في المملكة المتحدة

كلا اثنين من الجغرافيين المؤثرين في وقت مبكر في المملكة المتحدة كلاهما يرتبط مع كلية الجغرافيا في جامعة أكسفورد. هالفورد جون (لاحقاً السير هالفورد) تم تدريب ماكيندر ، الذي تم تعيينه في عام 1887 ، على العلوم الطبيعية والتاريخ وشعر بالحاجة إلى إثبات مؤهلاته الجغرافية بتسلق جبل كينيا في عام 1899. وهو معروف بمساهماته في الجغرافيا السياسية؛ فقد أثر مفهومه عن “قلب” ، مركز الأرض الأوروبية الآسيوية ، كمنطقة محورية في الجغرافيا السياسية العالمية على الكثير من الإستراتيجية السياسية الغربية لأكثر من نصف قرن. أصبح فيما بعد سياسي ودبلوماسي. روجت ماكندر بنشاط للتربية الجغرافية في المدارس. حددت كتابه لعام 1887 للجمعية الجغرافية الملكية الجغرافيا باعتبارها الدراسة العلمية للترابط بين المجتمع والبيئة. بالإضافة إلى ذلك ، عقد الاجتماع في عام 1893 الذي أسس الجمعية الجغرافية ، التي تهدف إلى أن تكون جمعية لمعلمي الجغرافيا على جميع المستويات ، وأصبح اللوبي الناجح للانضباط.

تولى أندرو جون هيربيرتسون قسمًا في جامعة أكسفورد بعد ماكيندر. وقد اعتمد على الجذور الأوروبية وشدد على الدراسة الإقليمية ، مستخدماً البارامترات المناخية وغيرها لتحديد معالم على المستوى العالمي ؛ طوّر آخرون المفهوم الإقليمي ، مستخدمين مجموعة أوسع من الظواهر ، في المقاييس الأصغر (مرددًا العمل الفرنسي على يدفع). ظلت الجغرافيا الإقليمية في صميم الانضباط في المملكة المتحدة حتى 1950s ، كما روجت في روح وغرض الجغرافيا (1953) من قبل سيدني وليام وولدريدج وغوردون الشرق.

وشملت الأفراد المؤثرة الأخرى في وقت مبكر L. دادلي (في وقت لاحق السير دودلي) ختم ، جيولوجي من خلال التدريب الذي قضى معظم حياته المهنية في قسم الجغرافيا في كلية لندن للاقتصاد. أخرج مسحا لاستخدام الأراضي في بريطانيا في الثلاثينات من القرن الماضي ، وحشد حوالي 250.000 طالب لرسم خريطة استخدام البلاد للأرض. أثبتت هذه المواد أنها لا تقدر بثمن في التخطيط الزراعي خلال الحرب العالمية الثانية ، حيث شاركت الطوابع في تحقيقات حكومية رئيسية في استخدام الأراضي ، وكانت أساسًا للترويج لمساهمات الجغرافيا والجغرافيين التطبيقيين في تمديد أنشطة التخطيط الحضري والريفي في فترة ما بعد الحرب. كما نشر العديد من الكتب المدرسية ، وحفز الاهتمام في مجالات أخرى (مثل الجغرافيا الطبية) ، وعزز التعاون من خلال الاتحاد الدولي للجيوفيزيقية ، الذي كان رئيسا له من عام 1960 حتى وفاته في عام 1966. تم تدريب وولدريدج أيضا كجيولوجي وعمل في الملك كلية ، لندن ، قسم الجغرافيا ، حيث كان قوة رئيسية في تطوير الجغرافيا الطبيعية في بريطانيا – ولا سيما الجيومورفولوجيا ، من خلال تفسيراته لأفكار ديفيس.

أحد الجغرافيين البريطانيين الآخرين الذين تأثروا بالأنضباط إلى حد كبير من خلال عمله الخاص وأعمال المتعاونين وطلاب الدراسات العليا كان هنري كليفورد (في وقت لاحق سيدي كليفورد) داربي. أول من حصل على درجة الدكتوراه في الجغرافيا في كامبردج ، كان رائدًا في الجغرافيا التاريخية من خلال دراسات حول تغيير المناظر الطبيعية والجغرافيا التفصيلية لانجلترا كما هو موضح في كتاب يوم القيامة (1086). أسس داربي وأتباعه حضورًا قويًا ومستمرًا للجغرافيا التاريخية في وقت مبكر من تطور الانضباط في المملكة المتحدة.