قد يساعد التفكير الإيجابي أثناء الحمل على مساعدة الأطفال في الرياضيات والعلوم

أولئك الذين لديهم مركز تحكم خارجي سيعتقدون أن هناك مجهودًا صغيرًا في بذل الجهد ، حيث أن ما يحدث لهم يرجع إلى الحظ والظروف ، على النقيض من الأشخاص الذين يتم التحكم بهم داخليًا والذين يتم تحفيزهم إلى العمل لأنهم يشعرون بأنهم يستطيعون التأثير على ما يحدث يحدث.

قام الباحثون بفحص "موضع التحكم" من خلال استخدام استجابات من استبيانات أكملها أكثر من 1600 امرأة حامل شاركت في دراسة الأطفال في التسعينات. ثم نظروا في مهارات التفكير الرياضي والعلمي وحل المشكلات لذريهم في سن 8 و 11 و 13 في المدرسة باستخدام اختبارات مصممة خصيصا. هذه الدراسة هي الأولى من نوعها التي تربط بين موضع ما قبل الولادة للسيطرة على الآباء والأمهات إلى الرياضيات والقدرات العلمية لنسلهم بعد سنوات.

تكشف النتائج أن الأمهات اللواتي لديهن مركز داخلي للتحكم قبل ولادتهن (أولئك الذين يؤمنون بالعلاقة بين أفعالهم وما يحدث لهم) كانوا أكثر عرضة لأن يكون لديهم طفل جيد في الرياضيات والعلوم. مقارنة بالأقران الخاضعين للرقابة الخارجية ، كانت الأمهات اللواتي يركزن على أنفسهن أكثر عرضة لتوفير نظام غذائي للأطفال يساعدون نمو الدماغ ، وعلى قراءة القصص بشكل أكثر تكرارا لهم ولإظهار الاهتمام بواجبات أطفالهم المدرسية والتقدم الأكاديمي.

وقال كبير مؤلف ومؤسس دراسة الأطفال في التسعينيات ، الأستاذ جان غولدينغ أوبي:

"من المعروف على نطاق واسع أن موضع السيطرة على الطفل يرتبط ارتباطًا وثيقًا بإنجازاتهم الأكاديمية ، لكن حتى الآن لم نكن نعرف ما إذا كان موضع توجيه الأمهات أثناء الحمل له دور يلعبه في مرحلة الطفولة المبكرة. البيانات من دراسة الأطفال في 90s يمكننا الآن إجراء هذه الجمعيات.

"إذا كانت النتائج التي توصلنا إليها ، أن مواقف وسلوكيات الأمهات يمكن أن يكون لها تأثير على القدرات الأكاديمية لأطفالهن ، يمكن تكرار ذلك أنه قد يتطلب بذل المزيد من الجهود لزيادة الفرص للأمهات ليشعرن بأن سلوكياتهن سيكون لها نتائج إيجابية من شأنه أن يساعد الأجيال القادمة على تربية أطفال يتمتعون بصحة جيدة وثقة واستقلالية.

"الخطوات التالية لهذا المجال من علم النفس ستكون للباحثين للنظر في هذا على المستوى الدولي لمعرفة ما إذا كانت النتائج قد تم تكرارها. وستكون هناك عوامل أخرى ستكون مهمة في إجراء دراسة تدخل لتقييم ما إذا كان تشجيع النساء ليصبح أكثر الداخلية ستحسن التطوير الأكاديمي لأطفالهم. "

وأضاف أستاذ كاندلر لعلم النفس ، ستيفن نويكي في جامعة إيموري ، أتلانتا ، وهو مؤلف مشارك ، وخبير في مركز التحكم:

"يعتقد الآباء الداخليون بأن لديهم خيارات سلوكية في الحياة. هذا ونتائج أخرى من عملنا لنمو الطفل مع جامعة بريستول مع الآباء الحوامل تظهر أنه عندما يتوقعون أن ترتبط نتائج الحياة بما يفعلونه فإن أطفالهم يأكلون بشكل أفضل ، وينامون بشكل أفضل كما أن هؤلاء الأطفال في مرحلة الطفولة في مرحلة لاحقة هم أيضا أكثر عرضة لإنجازات أكاديمية أكبر ، وعدد أقل من الصعوبات الشخصية والاجتماعية المرتبطة بالمدرسة ، وأقل احتمالية للسمنة.

"من الممكن أن يقوم أحد الوالدين بتغيير نظرته ؛ لقد أظهرنا في الماضي أن الآباء الذين أصبحوا أكثر داخلية (أي تعلم أن يروا الروابط بين ما يفعلونه وما يحدث لأطفالهم) قد حسّنوا مهاراتهم في التربية التي قد تكون لديهم تأثير إيجابي على حياة أطفالهم الشخصية والاجتماعية والأكاديمية ".

مصدر القصة:

المواد المقدمة من قبل جامعة بريستول. ملاحظة: يمكن تعديل المحتوى للأسلوب والطول.